丹尼尔·西格尔
共 2 部作品
孩子教养七部曲
# 孩子教养七部曲 **作者：** 丹尼尔·西格尔（总主编/编者） **出版年份：** 2020年（套装出版时间，各单册出版时间不一） **出版社：** 中信出版集团 本套装汇集了七部在儿童发展心理学、教育学及神经科学领域具有重要影响力的著作，旨在为读者提供多维度、跨学科的教养视角。套装内容涵盖从婴幼儿期至青春期的完整成长历程，并深入探讨了童年经历对个体终身发展的深远影响。以下为各分册的核心内容概述。 ## 分册内容概要 ### 《什么是最好的父母》 **作者：** 河合隼雄（日本） 河合隼雄是日本著名的临床心理学家，荣格学派精神分析家，曾任日本文化厅厅长，并在京都大学担任教授。他长期致力于心理临床实践与研究，其思想对日本社会产生了广泛影响。 本书以问答形式呈现，针对孩子从出生到成年过程中父母可能遇到的48个典型困惑，提供了深入浅出的解析。作者摒弃了复杂的学术术语，以平和恳切的对话方式，探讨了养育的本质、亲子关系的构建以及父母自身成长等议题。其核心观点在于，养育并非单纯的技术操作，而是父母与孩子共同经历的一段人生旅程，真正的关键在于理解并接纳孩子作为独立个体的存在，并在此过程中实现双方的共同成长与幸福。 ### 《园丁与木匠》 **作者：** …
如何让孩子自觉又主动
**《如何让孩子自觉又主动》** 由国际知名教育家、心理学家丹尼尔·西格尔（Daniel J. Siegel）撰写，于近年引进出版。西格尔博士是哈佛大学医学博士、加州大学洛杉矶分校精神病学临床教授，同时也是“正念觉知研究中心”联席主任及“第七感研究所”创始人。他因提出“全脑教养”理论而广受关注，其代表作《全脑教养法》《由内而外的教养》等已在全球范围内成为教养领域的经典读物。本书可视为其理论体系在实践层面的进一步深化与拓展。 在当代家庭教育中，许多父母面临孩子缺乏主动性的普遍困境：无论是线上学习、完成作业，还是参与兴趣活动、进行社交互动，孩子往往依赖外部督促与陪伴。如何激发孩子的内在动力，使其更积极地应对学习、生活及人际挑战，成为家长关切的核心议题。 本书的核心立论基于发展心理学与神经科学的前沿成果。西格尔博士提出，塑造孩子的“开放式大脑”是培养其自觉与主动行为的关键。所谓“开放式大脑”，并非一个生理概念，而是一种描述健康心理与神经运作状态的模型。它指代一种平衡、灵活且富有韧性的心智模式，具体由四种核心能力构成：**平衡力**（调节情绪和行为的能力）、**复原力**（从挫折中恢复的能力）、**洞察力**（自我觉察和理解的能力）以及**共情力**（理解他人感受并建立联结的能力）。神经科学研究表明，当大脑处于这种开放、接纳的状态时，更利于高阶认知功能的发展，包括增强前额叶皮层对情绪和冲动的调节。具备开放式大脑的孩子，通常表现出更强的好奇心、想象力和探索欲，在人际关系处理上更为灵活，并倾向于主动学习、表达与尝试，从而为其长期的心理韧性、社会适应性与成就感奠定基础。 为帮助家长将这一理论转化为日常实践，本书系统性地提供了**九项实操策略**。这些策略旨在通过日常互动，循序渐进地培养孩子的上述四种能力。例如，其中可能涉及如何通过有效的亲子对话帮助孩子识别并命名情绪（提升洞察力），如何在孩子面临失败时引导其关注努力过程而非仅仅结果（培养复原力），以及如何创设安全环境鼓励孩子自主决策（锻炼平衡力）等。 此外，作者引入了**“高效亲子沟通三色区图示”** 作为辅助工具。该工具将孩子的情绪-行为状态形象地划分为不同的“区域”（如代表冷静、开放的“绿色区”，代表警惕、挫败的“黄色区”，以及代表失控、崩溃的“红色区”），帮助家长快速识别孩子的状态，并采取与之相适应的沟通与引导方式，从而更有效地支持孩子回归或保持在“开放式大脑”的运作状态。 全书内容呈现注重可读性与操作性。书中结合了丰富的**场景化案例**，涵盖了从学龄前到青春期不同年龄段孩子可能遇到的典型情境。同时，穿插了**趣味亲子互动漫画**，以直观形式诠释关键概念与互动要点。这种集科学理论、具体方法、案例分析与实用工具于一体的编排方式，旨在契合成人的学习规律，帮助家长通过理解（问）、学习（学）、实践（练）、反思（悟）与应用（用）的完整过程，将教养理念内化并落实。 总体而言，《如何让孩子自觉又主动》一书聚焦于儿童内在驱动力的神经心理基础与培养路径。它不倡导说教或强制性的教养方式，而是强调通过理解大脑发育规律，运用科学策略营造支持性环境，从而点燃孩子由内而外的成长动力。本书为关注科学教养、希望提升孩子自主学习力、情绪调节力与社会适应力的家长及教育工作者，提供了一套具有一定理论深度和实践参考价值的框架与工具。